战“疫”之下远程居家办公跟你想的一样吗

因工作时间、地点、方式等较为弹性颇受关注,一些人初次尝试却并不太适应

【民生视点】居家办公,跟你想的一样吗?

居家远程办公说到底适合少部分工种和人群,比如新媒体从业者、电子商务、销售等群体,他们的工作本身对于互联网的依赖性较大,对于工作环境和办公设备要求不高。李萌这两天在家也只能做一些简单的、不涉及涉密信息的工作。“活儿也不是很赶,也不用着急这两天,等能回单位上班再说吧。”

要落实学生核心素养,关键是知识的融通和应用。如何在教学中达到知识的融通和应用?学校必须推行项目学习。让学生在做事情的过程中完成学习任务。

一声声号角 擎起了血染的红旗

张嘉伟说自己居家工作的第一天,有效工作时间在10个小时以上。“虽然办公软件的远程协作技术、即时通讯软件可以无延时沟通,但是跟以前的面对面、互动式的交流相比,线上方式传递的有效信息毕竟还是有限的。”张嘉伟抱怨这种线上沟通不经意间拉长了他的工作时间。

“二三六”教学模式,体现的就是知识的融通和应用,贯彻的就是让学生在做事情的过程中完成学习任务,经过上述几种课型与阶段,顺利的升华为规范的项目学习。

居家办公也得打卡,工作时间无意中拖长

金鑫在北京从事咨询行业已经两年多了,在家办公是他的工作常态。谈起在家远程办公的感受,金鑫表示现在各类远程工作协作工具、软件等技术已经很成熟,但软环境还不够好。

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“二三六”教学模式是双单三卡六个段式教学模式的简称。“双单”指教师课前准备的导学设计单、学习小组的问题收集单;“三卡”指课前教师为学生下发的包括导学卡、训练卡、反思卡于一体的学习导航。“二三六”教学模式是教师通过“双单”充分了解学情后,引导学生以“三卡”为载体,以参与、评价两个方面贯穿教与学全过程,经过教师对目标定向、自主学习、合作交流、展示反馈、分层训练、自我反思六个阶段教学流程的一体设计,激活学生的学习动机,使学生进一步释放学力,达到增长知识、建设学习能力、提升学生核心素养的目标。其特点在于当堂落实教学任务,较好地实现学生学习效果评价标准。“二三六”教学模式培养学生18种学习习惯,这些学习习惯形成学生基本的学习能力,可内化为建立在自我意识发展基础上的“能学”;建立在学生具有内在学习动机基础上的“想学”;建立在学生掌握了一定的学习策略基础上的“会学”;建立在意志努力基础上的“持学”。

由于新冠肺炎疫情,不少地方已出台延期或灵活开工安排,并且对于复工复产时间提出了明确要求。

相关话题在社交平台上的讨论热度不减。微博相关话题下,除了复工第一天各种即时通讯软件、远程办公协作软件宕机被诟病外,大家吐槽最多的还是被居家环境影响到了工作效率。比如有人发微博抱怨,开一次视频会议,因为同事家人频繁入镜,一不小心就认识了同事的各路亲戚。

技术上已实现,但软环境还不够好

项目学习深化推进课堂教学改革

一句句问候 把温暖和希望传递

供职于一家国企的张嘉伟,此前并没有居家办公的经历。“起先以为在家工作可以偷偷懒,但谁想在家从睁眼到闭眼一直都在忙活儿。”第一天居家办公让张嘉伟累得够呛。

晋城三中持续推进课堂教学改革,学生和老师是最大的受益者。

操作流程:其操作框架图如下:

一副副铁骨 将伟岸的丰碑筑立

“二三六”教学模式给学校注入新活力

师生感言,唯有课改才是减负增效的牛鼻子

“其实对于多数人而言,家里并不是合适的办公环境。太多零碎的事情会导致分神,而且由于缺少来自领导的监督、同事的压力,容易在工作中出现倦怠。”金鑫认为,要想在家里提高工作效率,首先应该区分清楚工作和生活的界限,能够长期坚持在家工作的人基本都能做到这点。

张嘉伟接到公司要求居家办公通知的那晚,他刚从老家回到北京,那晚北京发布了疫情防控期间北京市企业灵活安排工作的通知。

长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。这种新的教学模式的实践,是贯彻落实新课程理念的重要抓手、是推进教育现代化的必经之路,也是为学生“减负”和教学“提质”的关键所在。晋城三中在原学军校长的带领下,借助课改的东风,必将在教育改革的大道上创造出新的辉煌!

284班王雅欣学生谈到,导学卡,训练卡和反思卡,这三卡,让学生有明确的目标去学习,使学生成为课堂的“主人”,让课堂变得“活”起来。

一袭袭白衣 托起了生命的奇迹

“在家里干活实在是太舒服了,累了就躺会,休息够了再继续干。”金鑫说,“我已经习惯这种远程工作方式,周遭环境不会影响我的办公效率。而如果只是这两天才开始选用这种方式,估计还得一段时间才能适应。”

但居家办公的工作效率如何保证?员工工作业绩如何评估?工作信息安全如何维护?这些都是摆在远程办公面前的现实问题。《工人日报》记者就此采访了几位近期居家远程办公的人,看看他们的工作状态及想法。

张嘉伟所在公司有自有的手机端签到软件,公司通知要求每天按照正常上班时间打卡,打卡地址定位要在自己家。“打卡附带定位,也是对我们一种监督,毕竟公司有要求,我们外地返京员工需要自觉做好居家隔离工作。居家公办也是办公,签到打卡是必须的。”张嘉伟的领导一再在工作群里强调工作纪律。

远程居家办公成为疫情之下,不少企业的折中办法。实际上,其作为一种办公模式,近年来颇受关注。尽管技术上已经相对成熟,但是初次尝试的人,仍需一段时间来适应。此外,也并不是所有的工作都适合远程居家办公。

“二三六”教学模式为教师提供了教学的多种模式,每个教师在单式课与复式课的选择过程中都有着自己的创新,所上课型既包含了集体智慧的结晶,又更多地体现了教师个人的创造能力。通过备卡、说卡、研卡等几个环节的打磨,教师上课兼具条理性与系统性,有效地提高了教学质量。

原学军校长一上任,就进行大刀阔斧的改革,借鉴全国课改名校的经验,构建了三维一体课改模式,确立了二三六教学模式,促进学生自主学习、自主管理、自我发展,呈现出“学生动起来,课堂活起来,效果好起来,学生乐起来”的发展新格局。

语文老师韩倩关于学校实施课改,他谈到,李政涛的《教育常识》中写道:“教育,不是替代学生选择、替代学生思考,而是赋予学生选择和思考的能力。”但这一基本常识,却在长期的教学实践中被忽略。我们不知疲倦地讲,总想把自己知道的全部呈现在课堂上,学生却听得昏昏欲睡、索然无味。236教学模式,其实是教育常识的回归。它在提醒老师要关注学习的个体,尊重教育的规律,让学生自己在学习实践中成长、进步。我想,原学军校长推行的236教学模式,真实意义就在于将课堂真正地还给学生,让教与学真正的互助成长!

另外,协作性较强的工作也不适合在家里完成。“如果彼此之间的工作在程序上存在上下游的关系,那么尽可能多地重叠办公时间其实更有利于工作的开展。”李萌同时认为,居家办公对于需要思维碰撞的创造性工作而言是一种制约,远程协作的方式不能解决个体之间的交互影响问题。(工人日报-中工网记者 张子谕)

作品讴歌了奋战在抗疫一线的中国人民,集感谢致敬和奋进必胜于一体,饱含着满满的正能量。诗词首版在“学习强国”等平台以朗诵形式发布以来,引发极大关注,众多音乐人也竞相作曲传唱。(完)

“二三六”教学模式极大地激发了学生的课堂活力,学生转变以往被动接受的学习状态,思维发散能力增强,自主学习能力提高,积极探索课本以外的知识领域。教学中六个环节的反复使用和锻炼,提高了学生的自主表达能力,为学生个人学习提供思路,锻炼学生思维,同时,小组合作意识增强,学生由个别的独自学习转为小组学习,团队学习,“兵教兵、兵强兵”成为提高全体学生学习效率的最强手段。

感谢 千千万万个你啊 用那美丽的身影 汇聚成我们的传奇 因为有你 信念不停息 因为有你 就有爱的真谛 因为有你 从不言放弃 因为有你 中国巍然挺立

“二三六”教学模式贯穿课堂教学的整个过程,环环相扣,教师由被动地解释课程变为主动地设计课程,在集体备课的基础上根据各班学生特点进行二度设计,真正发挥教师的“启发”作用,突出教师的引导和学生的自学,充分调动了学生的学习积极性。教师少说、少讲,学生多说、多讲,学生成为课堂的主人,而教师转变为课堂的组织者、引导者。

与以往到点儿就打卡下班不同,线上办公意味着随时都可能在工作。“到了下班时间,我准时打了卡,但是工作还得继续。”以往手头工作没有做完,张嘉伟会选择第二天去公司再完成。“现在不一样了,活儿就在那里,领导同事也都还在忙活儿,我直接撂挑子有点不合适。”张嘉伟期待这种办公模式早点结束。“希望疫情早点过去,可以早日回公司上班,毕竟公司食堂饭菜还是蛮好吃的。”

277班吕家兴学生写到,三中实行了“236”教学模式后,使原本无聊的课堂变得活力四射;使每个学生感受到课堂的快感;能更好地吸收每节课的知识点,小组内分工更加明确了,小组间配合更加默契了,使学生有了独立思考时间;尤其小组评价环节,可以让同学们不断完善自我、改进自我。

不是所有的工作都适合居家办公

为了不耽误正常运转,不少企业采取了一种折中的办法:远程居家办公。实际上,这种办公模式因为工作时间、地点、方式等较为弹性,近年来颇受关注,不少公司甚至已将居家办公作为一种员工福利。

学校政治老师高俊琴关于课堂讲到,“236”教学模式的运用,调动了学生的积极性和主动性,充分释放了学力,政治课堂发生了明显的变化。自主学习时,他们有了目标和方法;合作交流时,他们认真倾听默契合作;展示反馈时,他们有了自己独到的见解……一张张思维导图,一个个疑点问题,整齐的错题档案,让我们看到了学生的潜力。相信学生,学生会给我们一个奇迹!

项目学习在中小学的运用模式为微项目(大约1学时)+小项目(大约1周)+中项目(大约2-4周) ,具体形式表现为:单元整体式教学课 ,理科的大概念教学,文科的整本书阅读等等。把“二三六”教学模式的6个阶段整合在1学时,可实现微项目;把“二三六”教学模式的6个阶段整合在1周,可实现小项目;把“二三六”教学模式的6个阶段整合在2-4周,可实现中项目 。在具体的教学实践中,每个月可以按N个(微项目)+2个(小项目)+1个(中项目)来操作。“二三六”教学模式便可顺利的升华为项目学习,为新一轮课程改革做出贡献。

虽然单位也通知了暂时可以选择在家工作,但工作有一定保密性要求的李萌觉得在家工作根本没法开展。“在单位的工作电脑都要分内网和外网,如果在家里的外网处理了领导布置的涉密工作,这算不算泄密?责任又该谁承担?”

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